viernes, 20 de diciembre de 2013


Trabajo de reforzamiento para  biología

Fecha de entrega: 10 de enero de 2014
Trabajo solo para alumnos con promedio menor de 8

I.- Realiza lo que se te pide: a) Copia las siguientes preguntas en tu cuaderno, b) Contesta de manera correcta. Para contestarlas te apoyaras en los apuntes de clase y  en tu libro de biología.

                        Tema: el tabaquismo y sus implicaciones

1.- ¿De qué manera el tabaco afecta tu salud?

2.- ¿Las enfermedades ocasionadas por el tabaco afectan únicamente a los adultos? ¿Por qué?

3.- ¿Qué implicaciones sociales están relacionadas con la adicción al tabaco?

4.- ¿Qué opinas de que este prohibido fumar en espacios públicos?, ¿Por qué?

5.- ¿Cómo afecta el tabaquismo a las economías familiar y nacional?

 

Tema: Enfermedades respiratorias y sus causas

                                                                                                     

1.- ¿Qué ocasiona una enfermedad respiratoria infecciosa como la gripe o la influenza?

2.- ¿Qué medida preventivas deben tomarse para evitar contraer un resfriado o una gripe? ¿Son las mismas?

3.- ¿Qué factores propician que una persona adquiera una enfermedad respiratoria?

                                                              

Tema: Respiración y cuidados de la salud

 

1.- ¿Cuál es la función de la respiración en el organismo?

2.- ¿Cual es la razón por la que se acelera nuestra respiración cuando hacemos ejercicio?

3.- ¿Cuáles son las consecuencias de una alimentación inadecuada en la obtención de energía?

Expo – Ciencia

Primer avance escrito

Formato de reporte de práctica

Fecha de entrega: miércoles 16 de enero de 2014 (trabajo de equipo)

Responsables: Coordinador, investigador y secretario
 

A continuación les presento los apartados que deberá tener su primer trabajo de investigación.

Portada: Institución, materia, grado y grupo, título del trabajo, integrantes del equipo.

Introducción: Incluye el planteamiento del problema (antecedentes y justificación (por qué lo vas a hacer))

Objetivo: Incluye el planteamiento del problema

Hipótesis: Son proposiciones sujetas a comprobación. Las hipótesis comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de investigación.

Metodología: Como lo vas a hacer, con que lo vas a hacer, (desarrollo del experimento)

Bibliografía: fuentes de información, revistas, libros, páginas de internet, etc.

Nota: Toda la información deberá entregarse impresa y en un folder o carpeta rotulada con grado y grupo.

Ejercicios de reforzamiento para Geografía

Ejercicios de Reforzamiento

GEOGRAFÍA

 

Estimado Alumnos: Se recomienda realizar las siguientes actividades como reforzamiento de los temas vistos en el II bimestre

 

 

 
TEMA
Actividad propuesta para reforzamiento
1
Relaciones de las regiones sísmicas y volcánicas con las placas tectónicas
·         Realiza las lecturas de las paginas 64-69 y elabora una lista de las regiones con mayor sismicidad en el mundo y en México
·         Se propone realizar el ejercicio “concluyamos”  de la página 69 del libro
 
2
Relieve Continental y Oceánico
·         Se recomienda la lectura de las paginas 71-77  de tu libro de geografía
·         Enlista algunos lugares donde la erosión ha sido un factor importante para la elaboración de paisajes únicos (por ejemplo el arco de cabo san Lucas y el gran Cañón)
·         Ubica que lugares de México están situados en una Meseta, una llanura, un valle, unas montañas etc.
3
Los climas en el mundo y en México
·         Se recomienda la lectura de las paginas 90-100  de tu libro de geografía
·         Realiza un cuadro con los diferentes climas que existen en México  haciendo mención de las abreviaturas ( por ejemplo A para clima tropical , C para templado , ET para polar de tundra Etc.
 

 Felices fiestas, que tengas una excelente Navidad y un prospero año nuevo lleno de exitos! 
 
Son los deseos de tu Profesor
 Julio Sánchez Gallegos

jueves, 19 de diciembre de 2013

Aviso

En un marco de nobles sentimientos, les compartimos los buenos deseos de todos quienes integramos su Colegio.  Que la dicha y la felicidad colmen sus corazones no solo en las cenas familiares, sino en todos los días que integran los próximos años.

Fieles a la tradición académica de su Colegio, queremos invitarlos el día 06 de enero del 2014 a un día St. John´s. El cual tiene como fin principal,  retomar la preparación  escolar de nuestros estudiantes y realizar una transición más suave de los merecidos días de descanso a los motivantes días de clase en un horario de:

 7:30 – 8:00  recibimos alumnos
8:00 se cierra la puerta y a la 1:00 p.m. nos retiramos

Agradecemos a todos ustedes su dedicación al trabajo escolar intenso y la pasión por fomentar en sus hijos el amor al aprendizaje. Como padres sabemos que la mejor herencia es el estudio y el mejor regalo, el amor que proviene del alma.  

Con nuestros mejores deseos.

Dirección Académica.

Devoir de Français

   Bonsoir mes chers étudiants, Je vous souhaite un Joyeux  Noël et  une excellente nouvelle année.
J’espère  vous recevoir le prochain semestre plain d'énergie.


Voici, le travail programmé pour votre première semaine de classe en revenant des vacances :


Mercredi 08 Janvier : Faire les activités de la page 40 du cahier d´activité et conjuguer dans le glossaire de verbes réguliers : Dormir, sortir et partir.


Jeudi 09 Janvier : Faire les activités de la page 41 du cahier d´activité.



Vendredi 10 Janvier : Faire les activités de la page 42 du cahier d´activité.

REINFORCEMENT

These exercises are for the students whose grade is below 8.
Please copy and solve the exercises.
Have a merry Christmas and a happy New Year!!!!

1.
Put in the adjective in bold from the first sentence into the second sentence in its correct form (comparative or superlative).
Example: I have a fast car, butmyfriend has a ______ car.

Answer: I have a fast car, butmyfriend has a faster car.


 
1) This is a nice cat. It's much_______________than my friend's cat.
2) Here is Emily. She's six years old. Her brother is nine, so he is_____________
3) This is a difficult exercise. But the exercise with an asterisk (*) is the________________exercise on the worksheet.
4) He has an interesting hobby, but my sister has the______________hobby in the world.
5) In the last holidays I read a good book, but father gave me an even _______________one last weekend.
6) School is boring, but homework is_____________than school.
7) Skateboarding is a dangerous hobby. Bungee jumping is_________________than skateboarding.
8) This magazine is cheap, but that one is_______________.
9) We live in a small house, but my grandparents' house is even _______________than ours.
10) Yesterday John told me a funny joke. This joke was the______________joke I've ever heard.
 
 
2.
 
 


Put in the verbs in the correct forms.

Example: sing - ____ - _____

Answer: sing - sang - sung






1) begin - -


2) feel - -


3) get - -


4) draw - -


5) bring - -


6) know - -


7) take - -


8) pay - -


9) meet - -


10) leave - -


11) wake up - -


12) read - -


13) sleep - -


14) ride - -


15) build - -



 

 
3.


Write the participle form of the following verbs.

1.       go →

2.       sing →

3.       be →

4.       buy →

5.       do →

Complete the table in present perfect simple.

positive
negative
question
He has written a letter.



They have not stopped.



Have we danced?
She has worked.



Andy has not slept.


Write sentences in present perfect simple.

1.       they / ask / a question -

2.       he / speak / English -

3.       I / be / in my room -

4.       we / not / wash / the car -

5.       Annie / not / forget / her homework -

Write questions in present perfect simple.

1.       they / finish / their homework -

2.       Sue / kiss / Ben -

3.       the waiter / bring / the tea -

4.       Marilyn / pay / the bill -

5.       you / ever / write / a poem -

Ask for the information in the bold part of the sentence.

1.       They have talked about art at school. -

2.       Jane has got a letter. -

3.       Oliver has cooked dinner. -

4.       Caron has read seven pages. -

5.       You have heard the song 100 times. -

4.


1.       speak -

2.       catch -

3.       eat -

4.       understand -

5.       begin -

Complete the sentences in Past Perfect Simple (positive).

1.       I lost the key that he (give) to me.

2.       She told me that she (see) a ghost.

3.       I went downstairs because I (hear) a noise.

4.       When they came home, Sue (cook) dinner already.

5.       We could not send you a postcard because we (forget) our address book.

Complete the sentences in Past Perfect Simple (negative).

1.       The waiter served something that we (not / order) .

2.       He went to Alaska where he (not / be) before.

3.       She put on the red dress, which she (not / wear) for ages.

4.       He (not / play) tennis before that day.

5.       His mother was angry because he (not / help) her with the shopping.

Complete the questions in Past Perfect Simple.

1.       (you / finish) your homework before you went to the cinema?

2.       (why / you / clean) the bathroom before you bathed the dog?

3.       (you / have) breakfast before you came here?

4.       (she / find) a place to stay when she went to Boston?

5.       (where / she / live) before she moved to Chicago?